12月25日，学院在三楼会议室召开教学督导反馈会。会议由院教学督导组组长王安梅主持，副院长葛瑜参加会议。

督导组组长王安梅代表学院教学督导组对课堂教学督导工作进行了总结。她指出，本学期学院教学督导组共听取了28人次教师的13门理论课程和5门实验课程，并通过学习通平台检查了教学资源建设情况、作业布置和批改情况、过程性考核情况等，完成了教学督导工作任务。督导中发现，大部分教师在课堂教学中备课充分，教学资料准备齐全，上课精神饱满，知识讲解前后连贯，多媒体配合板书层层推演，重点突出，难点明确，知识传授精准到位，多种教学方法灵活应用，专业知识和课程思政同向同行，工科教育和人文素养无缝链接，展现了教师的风貌，彰显了很好的教学效果。她也指出了个别教师在教堂中存在授课语速过快，没有给学生充分的思考消化时间，部分课件相对陈旧，教学资源不够优化，缺少工程实际案例引入，工程教育理念渗透不足等突出问题。

在听取反馈汇报后，副院长葛瑜对学院教学督导工作给予了高度评价，并强调了教学质量对于学院发展的重要性。她表示，教学督导是教学质量监控的重要环节，对我们及时发现问题，增强课堂教学组织管理能力，持续改进教学质量，不断提高教学水平和人才培养质量具有重要意义，要充分发挥教学督导在教学及管理中诊断、激励、改进、导向的作用，及时发现并解决课堂教学中存在的问题，加强教学质量管理，深化教育教学改革，加强教风学风建设，促进人才培养质量持续提升。她强调，各位教师要通过教学督导反馈，及时总结问题与纠错，不断促进教学方法改进，积极开展多样化的教学方式，推动信息化教学手段应用，丰富教学资源的呈现形式，提高教学效率。她要求广大教师要抓好外部审视自身教学的机会，在督导反馈中了解自己的优势和不足，有针对性地进行自我提升。

反馈会上，教师代表发言表示，将积极配合学院的教学督导工作，深入分析问题，将督导建议落实到日常教学工作中。希望教学督导组能够继续加强对教学工作的监督和指导，形成常态化的教学质量监控机制。